Համո Սահյան․ Ամպրոպից հետո

Ամպրոպից հետո
Երկինքն ավելի կապույտ է լինում,
Խոտերն ավելի կանաչ են լինում
Ամպրոպից հետո։
Ամպրոպից հետո
Ճերմակ շուշանը ավելի ճերմակ,
Կակաչն ավելի կարմիր է լինում
Եվ մեղրածաղիկն՝ ավելի դեղին։
Ամպրոպից հետո
Սարերն ավելի բարձր են երևում,
Խոր են երևում ձորերն ավելի,
Եվ տափաստաններն՝ ավելի արձակ։
Ծառերն ավելի խոնարհ են լինում
Ամպրոպից հետո,
Եվ հավքերը մեր գլխավերևում
Իրար կանչում են ավելի սրտով.
Ամպրոպից հետո
Բարի է լինում արևն ավելի,
Եվ մենք ավելի սիրով ենք իրար
Բարի լույս ասում։
Ամպրոպից հետո աշխարհը և դու
Հասկանալի եք լինում ավելի…

Հարցեր և առաջադրանքներ՝  

1. Բանաստեղծության միջից դուրս գրիր հերոսներին իրենց բնութագրող բառերի հետ. օրինակ՝ կապույտ երկինք…
   Կանաչ խոտեն, ճերմակ շուշան, կարմիր կակաչ, դեղին մեղրածաղիկ, բարձր սարեր, խոր ձորեր:
2. Ո՞ր բառերն ու բառակապակցություններն են կրկնվում: Դրանք ի՞նչ են տալիս բանաստեղծությանը:
   Ամպրոպից հետո — Այս բառակապակցությունը տալիս է բանաստեղծությանը, որպեց ամպրոպից հետո, չար արածներից հետո։
3. Ո՞ր տողերում է խտացված հեղինակի հիմնական ասելիքը՝ ստեղծագործության հիմնական գաղափարը:
   Ամպրոպից հետո
   Բարի է լինում արևն ավելի,
   Եվ մենք ավելի սիրով ենք իրար
   Բարի լույս ասում։
   Ամպրոպից հետո աշխարհը և դու
   Հասկանալի եք լինում ավելի…
4. Ո՞րն է այս բանաստեղծության փոխաբերական իմաստը:

Деление сеттеров на конкретные породы появилось в середине XIX века. Специфические рабочие черты и различия во внешнем облике развились в силу личных эстетических предпочтений заводчиков, а также различных условий охоты в разных районах. На первой выставке собак в Бирмингеме (1860) был лишь один ринг для сеттеров, на второй выставке собак в Бирмингеме был выделен в качестве отдельной породы ирландский сеттер, а в 1861 году сеттеры в рингах были разделены на три породы — английский, ирландский и шотландский^[3][2].

Սեթերների բաժանումը կոնկրետ ցեղատեսակների ի հայտ եկավ 19-րդ դարի կեսերին։
 Հատուկ կատարողական հատկություններ և արտաքին տեսքի տարբերություններ առաջացել
 են բուծողների անձնական գեղագիտական ​​նախասիրությունների, ինչպես նաև տարբեր տարածքներում
 որսի տարբեր պայմանների շնորհիվ: Բիրմինգհեմում շների առաջին շոուի ժամանակ (1860 թ.) կար
 միայն մեկ օղակ սեթթերների համար, երկրորդ շների ցուցադրությանը Բիրմինգհեմում իռլանդական 
սեթերը ճանաչվեց որպես առանձին ցեղատեսակ, իսկ 1861 թվականին օղակներում սեթերները բաժանվեցին
 երեք ցեղատեսակի՝ անգլերեն։ , իռլանդական և շոտլանդական[ 3][2]:

1․Տրված բառերից առանձնացրու ածականները․Միրգ, կտրիճ, ձերբակալել, կախարդանք, հիշաչար, տասնհինգ, խիզախ, անօթևան, դժգույն, վեց-վեց, երգիչ,  քայլել, մաքրել, հնազանդվել, նպատակ, մարզիկ, չորս, ամիս, իրադարձություն,
ծանոթություն, վազել, թերևս, բայց:

 

կտրիճ, հիշաչար, խիզախ, անօթևան, դժգույն,

2․Տրված բառերը դարձրո՛ւ ածականներ՝  հմայել, վախենալ, երազ, գրավել:

հմայիչ, երազկոտ,

3. Ըստ կազմության` տրված ածականները բաժանի՛ր խմբերի (պարզ, բարդ, ածանցավոր, բարդածանցավոր):
Ալեծուփ, մեծ, ուժեղ, հոտավետ, հորդառատ, առևտրական, հոդային, ոսկեհուռ, խոշոր, սիրելի, միջմոլորակային, ահեղամռունչ, համեստ, մարդամոտ:

Պարզ — մեծ, խոշոր, համեստ,

Ածանցավոր – ուժեղ, հոտավետ, սիրելի,

Բարդ – ոսկեհուռ, մարդամոտ,

4. Դո՛ւրս գրիր ածականները։

Այս գետի ափին, այս ուռենու տակ
Իմ մանկությունն է անցել երազուն,
Խաղացել է նա գետում այս հստակ,
Ոսկի է փնտրել այս տաք ավազում։
Նա թառել է այս ծառերին դալար,
Երկյուղով մտել այրերը այս մութ
Ու կածաններում այս օձագալար
Թափառել է նա մինչև մայրամուտ։
Եվ իր ծիծաղի ալիքներն է ջինջ
Տվել նա մի օր ջրերին այս խենթ,
Որ ուրախ երգով տարել ամեն ինչ
Ու, սակայն, ոչինչ չեն բերել էլ ետ։

5․Տրված զույգ բառերից կազմի՛ր ածականներ:
Առյուծ և սիրտ, տերև և փուշ, երանգ և երփն, ձայն և վիշապ, թույր և ձյուն, սուր և ծայր, դատարկ և գլուխ, շեկ և հեր, գունդ և ձև, փրփուր և բաշ, միշտ և ժպիտ, ձյուն և փրփուր:

 

6․Գրիր տրված գոյականներից յուրաքանչյուրին բնորոշող երեք ածական։
Մայրիկ, այգի, ուսուցչուհի, գիրք, գորգ։

Մայրիկ — մայրական,

այգի — այգային,

գիրք — գրքային,

7․ Հետևյալ ածականները եթե հնարավոր է գրիր համեմատության երեք աստիճաններով՝ Մաքուր, հին, հայրական, դաժան, ոսկյա:

Օրինակ՝
Դրական աստիճան— գեղեցիկ
Բաղդատական աստիճան- ավելի գեղեցիկ, պակաս գեղեցիկ, նվազ գեղեցիկ
Գերադրական աստիճան-ամենագեղեցիկ, ամենից գեղեցիկ, գեղեցկագույն

Հարրի Փոթթեր  բրիտանացի գրող Ջոան Ռոուլինգի յոթ մասից բաղկացած հայտնի վիպաշար։ Գրքերից յուրաքանչյուրում նկարագրում է գլխավոր հերոս, փոքրիկ հրաշագործ Հարրի Փոթերի    մասին,  նրա  պահվածքը  դպրոցում։   Հիմնական սյուժեն նվիրված է Հարրիի և սև մոգ Վոլան դե Մորտի հակամարտությանը, որը փորձում էր ձեռք բերել անմահություն և իրեն ենթարկել ողջ Մոգական աշխարհը։

Սկսած առաջին վեպի՝ «Հարրի Փոթերը և փիլիսոփայական քարը» հրապարակումից, որը հրապարակվել է 1997 թվականի  գիրքը  մեծ ճանաչում ստացան ողջ աշխարհում։ Բոլոր 7 գրքերն էլ դարձել են ճանաչված և թարգմանվել են բազմաթիվ լեզուներով  Գրքի ընդհանուր տպաքանակը կազմել է 450 միլիոն (64 լեզուներով) Վերջին չորս գրքերը հաջորդաբար սահմանեցին ռեկորդ՝ ճանաչվելով ամենակարճ ժամանակում ամենաշատ վաճառված գիրք։

 

-Բարև,  Գագի՝կ,  արի  գնանք  խաղանք։

-Ոչ , Գոռ՝,  ես  զբաղվածեմ։

Ինչ ով  ես  զբաղված,  Գագի՝կ։

-Ես  պետքա  տեղ  գնամ։

-Լավ  դե։

-Հենց  պրծնեմ  կասեմ  քեզ  Գոռ՝։

-Քեզ  հարմարա  ժամ-7;30  մեր  տան  լինես։

-Հա  ինձ  հարմարա։

-Դե  կգաս  որ  փլեսթեշն  խաղանք  իրար  հետ։

-Հա  կգամ  կխաղանք։

 

Ծաղիկները հեզ թեքվում են քամու օրորի տակին

Եվ լսում նրա հեռվիցը բերող երգը տխրագին…

Քամին ծաղկունանց շուրթերն է դողդոջ շոյում, գուրգուրում

Եվ լուռ մրմնջում, թե հեռուներում ինչպես են սիրում…

Եվ այս ամենը կատարվում է միշտ իրիկնաժամին,

Երբ որ տրտում են հեզ ծաղիկները ու մեղմ է քամին:

Հարցեր 

1. Օրվա ո՞ր պահի բանաստեղծական նկարագրություն է սա:

Այս բանաստեղծությունը իրիկնաժամի մասին է:

2.  Պատմիր այս բանաստեղծության քամու մասին ( ինչպիսի՞ն է):

Քամին մեղմ է, Քամին ծաղկունանցշուրթերն  է դողդոջ շոյում, գուրգուրում :

3. Տրված բառերից և բառակապակցություններից ընտրի՝ր նրանք, որոնք բնութագրում են այս բանաստեղծական աշխարհը, և ընտրությունդ պատճառաբանի՝ր:

Չար, բարի, ատելությամբ լի, գեղեցիկ, տգեղ, քնքուշ, կոպիտ:

Բարի, գեղեցիկ, քնքուշ:

4. Բանաստեղծության մեջ ի՞նչ տրամադրություն է արտահայտված ( պատասխանդ պատճառաբանելու համար բանաստեղծոության մեջ գտիր տրամադրություն ստեղծող բառերը):

Այս բանաստեղծության մեջ շատ ուրախ տրամադրություն է:

Իրական գանձը դուք արդեն բառից մտածեցիք ,որ այն գանձի մասին է: Բայց ոչ, դա այդպես չէ: Գանձը ,բացի ոսկուց կամ արժեքավոր ինչ-որ բանից ,կարող է լինել երջանկություն: Մարդ կարող է լինել հարուստ ,բայց չունենալ երջանկություն: Դա ամենամեծ կորուստներից մեկն է ,որ կարելի է կորցնել կյանքում: Մարդ կարող է լինել թեկուզ աղքատ, բայց առանց երջանկության կյանքն անիմաստ է դառնում: Երջանկությունը մարդու կյանքի մեծ հաջողություններից մեկն է: Մարդ պետք է իր կյանքը լավ դասավորի երջանիկ և կյանքից գոհ, որպեսզի հետո չփնթփնթալ,թե՝ ես կարող էի այսպես անել կամ այնպես: Բայց ,եթե դու արդեն հնարավորություն չունես այն փոխելու ,ուրեմն քո կյանքը վատնվեց:

•  դուրս գրիր քեզ ծանոթ 5 դարձվածք իրենց բացատրություններով
•  դուրս գրիր 5 դարձվածք, որ ընդհանրապես չես լսել:

Ալարը  գալ —  ալարել, ծուլանալ

Ալիք տալ- ալեկոծել, ծխալ

Ալ ու կուլ անել  —  ստացած փողը ետ չտալ

Ածելի  լիզել-  շատ  քաջ, խիզախ

Ական  թոթափել  —  անմիջապես,  իսկույն

 

 

Հայրս

Հայրիկիս  անունը  Սարգիս  է,  ազգանունը՝  Մանուկյան։  Նա  34  տարեկան  է։  Նա  փոքր  տարիքում  ավարտել  է  թիվ  174  միջնակարգ  դպրոցը։  Ավատելուց  հետո  ծառայել  է  հայոց  բանակում։  Ամուսնացել  է  23  տարեկանում։  ՈՒնի  երկու  երեխա՝  Ես  և  քույրս։  Հիմա  նա  աշխատում  է  Մենեջեր-առաքիչ,  նա  ինքնուս  է։

Մայրս

Մայրիկիս  անունը  Սիլվա  է,  ազգանունը՝  Գրիգորյան։  Նա  33  տարեկան  է։  Նա  սովորել  է  թիվ  102  միջնակարգ  դպրոցում,  որը  անգլիական  թեքումով  էր։  Ավարտելուց  հետո  ընդունվել  է  Եվրոպական  Տարածաշրջանային  Ակադեմիա։  Նա  անգլերենի  ուսուցչուհի  է,  բայց  չի  աշխատում,  որովհետև  դեռ  մեզ  է  խնամում։  Մայրս  շատ  համեստ  ու  բարի  է  իր  տեսակով։

Ես

Ինչպես  գիտեք  անունս  Գագիկ  է,  ազգանունս՝  Մանուկյան։  Ես  սովորում  եմ  Մխիթար  Սեբաստացի  Կրթահամալիրում,  5-րդ  դասարանում։  Ես  շատ  եմ  սիրում  իմ  դպրոցը  բայց,  որոշել  եմ  շարունակեմ  սպորտային  գծով։  Ես  պարապում  եմ    Ազգային

Ցատկացանցի  Ֆեդերացիայում,  ցատկացանցի  բաժնում։Մարզիչիս  անունը  ՝Դավիտ  Ֆահրադյան  է։

Քույրս

Քույրս  7  տարեկան  է։  Նա  նույնպես  սովորում  է  Մխիթար  Սեբաստացի  Կրթահամալիրում,  2-դասարանում։  Նա  այցելում  է  նկարչության  Տարոն  Գեղագիտական  կենտրոն  և  Ամարաս  պարի։Նա  շատ  չարաճճի  է  բայց  առանց  իրեն  շատ  վետ  է։