Մայիսի 8

Moraine and vine

Ոխ պահելով վազի դեմ, մորենին ասաց.

— Քեզ նման կբարձրանամ և կրկնակի պտուղ կտամ և կգերազանցեմքեզ, որովհետև ձմռանը ես անթառամ եմ լինում:

Վազը հակաճառեց նրան.

— Քո պարծանքը կատարյալ կլինի, երբ աշնանը հավաքվեսհնձանում։

Իսկ աշնանը մորենին ոտնատակ եղավ։

Holding against the vine, Moreni said.

I will  climb  like  you  and  give  you  double  fruit,  beacose in winter i am  dry.

vine countured him.

Your pride  will be  Perfect, when in autumn you gather in the harvest.

And in the fall, the moraine was trampled.

 

 

Category: Անգլերեն 6-րդ դասարան | LEAVE A COMMENT
Մայիսի 8

Կրկնություն

1)a թվին ավելացրե՛ք b թվի հակադիրը, եթե․

 a = 12, b = -7
12 + 7 = 19

 a = 13, b = 16
13 + (-16) = -3

 a = -24,  b = -13
-24 + 13 = -11

 a = -16,  b = 18
-16 + (-18) = -34

2)Կատարե՛ք գումարումները և համեմատե՛ք արդյունքները․

ա)-15 + (-23) = -23 + (-15)

բ)48 + (-36) = (-36) + 48

գ)-25 + 16 = 16 + (-25)

դ)-8 + (18)+ (-7) = (-8 + 18) + (-7)

3)Հաշվե՛ք․

ա)48-12⋅(-5)=108

բ)69-(-12)⋅(-5)=9

գ)129-15⋅9=6

դ)456-45⋅(-6)=184

ե)158-45⋅7=157

զ)258-13⋅(-7)=167

4)Նկարում պատկերված բազմանկյան կողմերը տրված են սանտիմետրերով։ Գտե՛ք նրա մակերեսը։

60-8=52

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը).

1)a թվին ավելացրե՛ք b թվի հակադիրը, եթե․

a=15, b=7

 

a=24, b=13

 

a=-14, b=7

a=-29, b=40

2)Հաշվե՛ք գումարը․

ա)I-7I + I+5I + I+8I + I-10I=

բ)I+12I + I-2I — I+10I + I-9I=

գ)I+18I + I-2I — I-5I — I-15I=

դ)I-10I + I-2I — I-8I + I-5I=

3)Նկարում պատկերված բազմանկյան կողմերը տրված են սանտիմետրերով։ Գտե՛ք նրա մակերեսը։

Category: Մաթեմատիկա 6-րդ դասարան | LEAVE A COMMENT
Մայիսի 7

ՋԱՆՆԻ ՌՈԴԱՐԻ <>

ԿԱՊՈՒՅՏ ԼՈՒՍԱԿԻՐԸ
Մի անգամ Միլանի Դուոմոյի հրապարակի լուսակիրը մի տարօրինակ բան արեց: Նրա բոլոր լույսերը հանկարծակի կապույտ դարձան, և մարդիկ չգիտեին` ինչպես վարվել:
-Փողոցն անցնե՞նք, թե՞ չանցնենք: Կանգնած մնա՞նք, թե՞ չմնանք:
Իր բոլոր «աչքերից» բոլոր ուղղություններով լուսակիրն անսովոր կապույտ ազդանշան էր տալիս, այնպիսի կապույտ, ինչպիսին Միլանի երկինքը երբեք չէր եղել:
Սպասելով, որ ինչ-որ բան կհասկանան, մեքենաների վարորդները գոռգոռում էին և ազդանշան տալիս, մոտոցիկլիստները շարժիչներին ստիպում էին մռնչալ, իսկ ամենագեր հետիոտները բղավում էին.
-Դուք չգիտեք, թե ես ով եմ:
Սրամիտները կատակներ էին անում.
-Կանաչը պաշտոնյաներից մեկը կերած կլինի քաղաքից դուրս ամառանոց կառուցելու համար:
-Կարմիրն օգտագործել են «Ջարդինի» այգիների ձկներին ներկելու համար:
-Իսկ գիտե՞ք` ինչ են անելու դեղինի հետ: Ավելացնելու են ձիթապտղի յուղին:
Վերջապես ժամանեց մի ոստիկան և կանգնեց խաչմերուկի մեջտեղում` երթևեկությունը կարգավորելու համար: Մի ուրիշ ոստիկան գտավ կառավարման վահանակը, որպեսզի ուղղի թերությունը, և անջատեց հոսանքը:
Մինչև անջատվելը լուսակիրը հասցրեց մտածել. «Խեղճեր: Ես նրանց ազատ ճանապարհի ազդանշանն էի տվել երկնքի համար: Եթե ինձ հասկանային, հիմա բոլորը թռչել կիմանային: Բայց միգուցե քաջությունը չբավականացրեց»:

ՄԵԿ ԵՎ ՅՈԹ

Ես ծանոթացել էի մի երեխայի հետ, որը յոթ երեխա էր: Ապրում էր Հռոմում, անունը Պաոլո էր, և նրա հայրը տրամվայի վարորդ էր:
Սակայն ապրում էր նաև Փարիզում, անունը Ժան էր, և նրա հայրն աշխատում էր ավտոմեքենաների գործարանում:
Սակայն ապրում էր նաև Բեռլինում, այնտեղ անունը Կուրտ էր, և նրա հայրը թավջութակի պրոֆեսոր էր:
Սակայն ապրում էր նաև Մոսկվայում, անունը Յուրի էր, ինչպես Գագարինինը, և նրա հայրը քարտաշ էր ու մաթեմատիկա էր սովորում:
Սակայն ապրում էր նաև Նյու Յորքում, անունը Ջիմմի էր, և նրա հայրը բենզին վաճառող էր:
Քանիսի՞ն թվարկեցի: Հինգին: Մնացին երկուսը:
Մեկի անունը Չու էր, ապրում էր Շանհայում, և նրա հայրը ձկնորս էր, վերջինի անունը Պաբլո էր, ապրում էր Բուենոս Այրեսում, և նրա հայրը ներկարար էր:
Պաոլոն, Ժանը, Կուրտը, Յուրին, Ջիմմին, Չուն և Պաբլոն յոթն էին, բայց միևնույնն է` նույն երեխան էին, որը ութ տարեկան էր, արդեն գիտեր կարդալ, գրել և հեծանիվ քշել առանց ղեկը բռնելու:
Պաոլոն սևահեր էր, Ժանը` շիկահեր, իսկ Կուրտը շագանակագույն մազեր ուներ, բայց նրանք նույն երեխան էին: Յուրին ճերմակ մաշկ ուներ, Չուն` դեղին մաշկ, բայց նրանք նույն երեխան էին: Պաբլոն իսպաներենով էր կինոնկարներ դիտում, Ջիմմին` անգլերենով, բայց նրանք նույն երեխան էին և նույն լեզվով էին ծիծաղում:
Այժմ յոթն էլ մեծացել են և այլևս չեն կարող պատերազմել, որովհետև յոթն էլ նույն մարդն են:

Category: Մայրենի | LEAVE A COMMENT
Մայիսի 2

Կրկնություն

Առաջադրանքներ․

1)Նշված թիվը բաժանե՛ք տրված հարաբերությամբ․

12-ը 1 : 3

15-ը 2 : 3

90-ը 1/4 : 1/5

2)Լուծե՛ք համեմատությունը․

x/2 = 3/7

x/3 = 2/5

x/12 = 7/10

24/x = 8/7

12/x = 4/5

25/x = 5/7

3)Սենյակի հատակագիծն ունի ուղղանկյան տեսք, որի կողմերն են 40 մմ և 31 մմ: Գտե՛ք սենյակի երկարությունն ու լայնությունը, եթե հատակագծի թվային մասշտաբը 1:200 է։

4)Շաքարի ճակնդեղից ստանում են շաքար, որի զանգվածը ճակնդեղի զանգվածի 18%-ն է։ Որքա՞ն շաքար կստացվի 40 տ ճակնդեղի մշակումից։

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը).

1)Նշված թիվը բաժանե՛ք տրված հարաբերությամբ․

48-ը 3 : 5

100-ը 1/2 : 1/3

96-ը 1/3 : 1/5

2)Լուծե՛ք համեմատությունը․

x/16 = 9/32

7/8 = x/6

13/15 = x/10

12/21 = x/14

48/51 = x/34

15/x = 5/8

3)Բանջարանոցն ունի 340 մ երկարությամբ և 220 մ լայնությամբ ուղղանկյան տեսք։ Ի՞նչ չափեր կունենա այդ բանջարանոցի պատկերը 1:500 մասշտաբով հատակագծում։

4)Երկաթահանքը պարունակում է 70% մաքուր երկաթ։ Քանի՞ տոննա մաքուր երկաթ է պարունակում 13 տ երկաթահանքը։

Category: Մաթեմատիկա 6-րդ դասարան | LEAVE A COMMENT
Մայիսի 2

Տասնորդական կոտորակների կլորացումը

Առաջադրանքներ․

1)a թիվը կլորացրե՛ք 0,001 ճշտությամբ, եթե․

ա)a=8,91011

 ա = 8,91

բ)a=-8,92511

 բ = -8,91

գ)a=0,2626

 գ = 0.26

դ)a=0,6265

 դ = 0.63

2)Մինչև 0,1 ճշտությամբ կլորացրե՛ք a ու b թվերը և հաշվե՛ք նրանց մոտավոր գումարն ու մոտավոր տարբերությունը, եթե․

ա)a=3,28; b=0,11

ա = 3,3
բ = 0,1

ա + բ = 3,3 + 0,1 = 3,4
ա – բ = 3,3 – 0,1 = 3,2

բ)a=-1,256; b=2,555

գ)a=0,010010; b=0,2

ա = 0
բ = 0,2

ա + բ = 0 + 0,2 = 0,2
բ – ա = 0,2 – 0 = 0,2

դ)a=2,7235; b=-3,42426

ե)a=-7,17; b=-0,33

ա = -7,2
բ = -0,3

ա + բ = -7,2 – 0,3 = -7,5
ա – բ = -7,2 + 0,3 = -6,9

3)1995,1996 թիվը կլորացրե՛ք մինչև․

ա)մեկ տասնորդական

բ)մեկ հարյուրերորդական

գ)մեկ հազարերորդական

դ)մեկ միավոր

ա) 1995,2000
բ) 1995,2000
գ) 1995
դ) 2000

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը).

1)a թիվը կլորացրե՛ք 0,01 ճշտությամբ,եթե․

ա)a=1,24851

բ)a=1,24158

գ)a=-7,02303

դ)a=0,12528

2)Մինչև 0,01 ճշտությամբ կլորացրե՛ք a ու b թվերը և հաշվե՛ք նրանց մոտավոր գումարն ու տարբերությունը, եթե․

ա)a=1,4545; b=-1,203

բ)a=2,1264; b=-3,1145

գ)a=-5,777; b=2,536

դ)a=0,5642; b=-3,573

ե)a=-12,454; b=-10,111

Category: Մաթեմատիկա 6-րդ դասարան, Uncategorized | LEAVE A COMMENT