Դիագրամները ապահովում են ակնառու պատկերացում մեծությունների կախվածությունների վերաբերյալ:

Մեծությունների հարաբերության ներկայացումը շրջանի մասերի միջոցով կոչվում է շրջանաձև դիագրամ:

Ներքևի դիագրամը ցույց չի տալիս որոշակի ամպամածությամբ օրերի քանակը:

Սակայն, այն ցույց է տալիս, թե այս կամ այն ամպամածությամբ օրերը ամբողջի քանի տոկոսն են կազմում:

Որոշակի ամպամածությամբ օրերն ունեն իրենց գույնը և նույնիսկ առանց թվային արժեքների. կարելի է որոշակի պատկերացում կազմել ամսվա ընթացքում ամպամածության վերաբերյալ:

Շրջանաձև դիագրամների հիմնական առավելությունը ակնառու լինելն է:

Տվյալների ճշգրտությունն ապահովելու համար հաճախ օգտագործում են սյունակաձև դիագրամները:

Սյունակաձև կամ գծային դիագրամները (սյունապատկերները)  կազմված են նույն լայնությամբ զուգահեռ ուղղանկյուններից (սյունակներից): Յուրաքանչյուր սյունակ ցույց է տալիս տվյալների որոշակի տեսակ (օրինակ՝ ամպամածության տեսակը): Տվյալների տեսակները դասակարգված են հորիզոնական առանցքի վրա:

Սյունակի բարձրությունը ցույց է տալիս տվյալների որոշակի տեսակի արժեքը (օրինակ՝ որոշակի ամպամածությամբ օրերի քանակը):

Արժեքները տեղադրվում են ուղղահայաց առանցքի վրա:

Առաջադրանքներ․

1.Գրել դիագրամի անվանումը․

Սյունակաձև

2.Նայիր դիագրամին և ընտրելով ճիշտ պատասխանները՝ լրացրու աղյուսակը:

3.Բետոնը ցեմենտի, ավազի և խճի խառնուրդ է։ Ցեմենտը բետոնի 1/7-րդ մասն է, ավազը՝ 2/7-րդը, իսկ խիճը 4/7-րդը։ Բետոնի բաղադրիչների համար կազմեք շրջանաձև դիագրամ։

Տնային աշխատանք․

1.Օգտվելով սյունակաձև դիագրամից՝ ընտրիր ճիշտ պատասխանը:

մելոյան

«Երկու» գնահատականը ստացել է՝

2.Օգտվելով սյունակաձև դիագրամից՝ ընտրիր ճիշտ պատասխանը:

Մաթեմատիկայից «չորս» գնահատական ստացել է/են.

• Գևորգյանը
• Սարյանը
• ոչ ոք
• Մելոյանը
• Ավագյան
• Թանգյան

Մաթեմատիկայից «հինգ» գնահատական ստացել է/են.

• Գևորգյանը
• Թանգյանը
• Ավագյանը
• ոչ ոք
• Վանյանը
• Սարյան
• Մելոյան

3.Ցանքի ժամանակ դաշտի մակերեսի 3/8-ում ցանել են եգիպտացորեն, իսկ մնացած մասում՝ գարի։Կազմեք եգիպտացորենի և գարու ցանքերի մակերեսների շրջանաձև դիագրամ։

Նայիր այս պատկերներին:

Պատկերները միանգամայն տարբեր են իրարից, և հնարավոր չէ դրանք շփոթել միմյանց հետ: Սակայն նրանք բոլորն ունեն մի կարևոր հատկություն. այս պատկերները համաչափ են:

Լավ պատկերացնելու համար համաչափության հատկությունը, նայիր այս պատկերներին, որոնք համաչափ չեն:

Պատկերի համաչափությունը նշանակում է, որ գոյություն ունի մի ուղիղ (այն կոչվում է պատկերի համաչափության առանցք), որը պատկերը բաժանում է միանման տեսք ունեցող երկու մասերևի՝ ձախ և աջ: Դրանք միանման են այն առումով, որ եթե ուղղի երկայնքով ծալել թուղթը, որի վրա նկարված է պատկերը, ապա ձախ և աջ մասերը կհամընկնեն:

Համաչափ պատկերները հաճախ հանդիպում են իրական կյանքում՝

և բնության մեջ՝

Առաջադրանքներ․

1)Արդյո՞ք տրված պատկերը համաչափ է գծված առանցքի նկատմամբ։

Այո

2)Նշված կանաչ կետերից ո՞րն է ուղղի նկատմամբ համաչափ A կետին․

3) Գրեք ուղղի նկատմամբ համաչափ կետերի զույգերը․

4)Գտեք համաչափ կետերի զույգերը x և y առանցքների նկատմամբ․

Y
E — G
D — A
F — B
C -H

X
A — B
G — H
E — C
D — F
Տնային աշխատանք․

1)Քանի՞ համաչափության առանցք ունի քառակուսին։
4 հատ

2)Տարեք այնպիսի p ուղիղ, որի նկատմամբ A և B կետերը լինեն համաչափ։

2) Կառուցեք այն կետերը, որոնք համաչափ են տրված կետերին։

Fanny and Ethel worked in the same office, and, they were neighbors at home.
Fanny was rather a careless girl, and he often lost things. Then she usually went
to Ethel to borrow more from her.
Ethel was a kind girl, but she sometimes got tired of lending things to her
friend.
One Saturday afternoon Fanny knocked at Ethel’s front door, and when
Ethel came to open it, Fanny said to her, ‘Oh, hullo, Ethel. Please lend me a bag.
I’ve lost mine. I’m going to the shops, and I feel very stupid when I haven’t got
anything in my hand when I go out in the street.’
Ethel laughed and answered, ‘Well, Fanny, go down to the end of the
garden. You’ll find a nice wheelbarrow in the shed there. Take that when you go
down to the shops. Then you’ll have something in both of your hands.’

A. Answer these questions.
1.Why did Fanny often lose things?
Because Fanny is careless.

2.Why did Ethel lend things to Fanny?
Because Ethel was Fanny’s friend.

3.Why didn’t Fanny want to go to the shops without a bag?
Because she feels very stupid when she haven’t got
anything in her hand when she go out in the street.

4.Why didn’t Ethel lend her a bag?
Because Ethel knew that Fanny would loose his bag too․

5.What did she want Fanny to take to the shops?
Because he wanted him to buy a new bag so that his things wouldn’t go missing․

6.Did Fanny take it, do you think?
I think yes.

B. Which of these sentences are true? Write the correct ones down.
1.Ethel often borrowed things.

2. Fanny often borrowed things.
   3.Ethel often lent things to Fanny.
3. Fanny often lent things to Ethel.
   5.One day Ethel lost her bag.
   6.One day Fanny lost her bag.
4. Fanny liked carrying something in her hand.
5. Fanny did not like carrying things.
6. There was a shed at the end of Ethel’s garden.
7. There was a shed at the end of Fanny’s garden.

   C. Write this story, but do not put pictures: put words.

Ethel’s house is in a small…
It has a small…
at the back, and there is a in it…
Ethel keeps her there…
Ethel is a clever . She works in a …

This is Ethel. She is at the of her house, and she’s got a …

… in her left?
Because she is going to the…