Առաջադրանքներ՝ դպրոցում
- 45399 թիվը գրի՛ առեք կարգային գումարելիների գումարի տեսքով
- 25 բնական թվին աջից կցագրել 1, իսկ ձախից՝ 2։ Արդյունքից հանել տրված թիվը։
4 տասհազար, 5հազար, 3հարուրյակ 9 տասնյակ 9 միավոր
1252
- Օգտագործելով բաշխական օրնեքը ՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով․
- 106‧58-106‧48 =106 x(58-48)=106×10=1060
- 104·25+104·35+104·40 =104+(35+40+25)=209
- Օգտագործելով բաժանման հատկությունները՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով.
- (250+4500):50 =50: (4500+250)=90
- (490·200):70 =70:(490×200)=14000
- Հաշվեք արտահայտության արժեքը կիրառելով բաշխական օրնեքը․
60‧(12+38) =
Առաջադրանքներ տանը
Պետք է 55֊ի և 20֊ի գումարը բաժանել 5֊ի։ Գտեք քանորդը օգտագործելով բաժանման հատկությունը։
Պետք է 48֊ի և 25֊ի արտադրալը 12֊ի։ Գտեք քանորդը օգտագործելով բաժանման երկրորդ հատկությունը։
Ինչպե՞ս կփոխվի քանորդը, եթե բաժանելին բազմապատկվի 2֊ով, իսկ բաժանարարը մնա նույնը։ Պատասխանը հիմնավորեք։
Բաժանարարը նույնը թողնեով ինչպե՞ս պետք է փոխել բաժանելին, որպիսզի քանորդը մեծանա երեք անգամ։ Պատասխանը հիմնավորեք։
Կարո՞ղ է արդյոք քանորդը հավասար լինել բաժանելիին։
Մարզադահլիճի մուտքից աջ նստած էին 2 անգամ շատ մարզասերներ, քան մուտքից ձախ։ Ընդմիջումից հետո եկան ևս 57 մարզասեր։ Նրանց ընդհանուր քանակը կազմեց 387 մարզասեր։ Քանի՞ մարզասեր էին նստած ամեն կուղմում ընդմիջումից առաջ։