Բայը ցույց է տալիս գործողություն, եղելություն, ընթացք, որը բայ խոսքի մասը բնորոշող կարևորագույն հատկանիշ է և կոչվում է բայիմաստ։ Բայերը մյուս խոսքի մասերից տարբերվում են նրանով, որ ունեն նաև ձևային ընդհանրություններ, այսինքն՝ արդի գրական արևելահայերենի բոլոր բայերի ելակետային ձևերը՝ անորոշ դերբայական ձևերը, վերջանում են -ել, -ալ մասնիկներով: Հին հայերենում նաև ունեցել ենք -ուլ, -իլ վերջավորությամբ բայեր, օրինալ՝ զենուլ (մորթել, զոհաբերել), ջեռնուլ (տաքանալ):
Բայի ուղիղ ձևը պատասխանում է ի՞նչ անել, ի՞նչ լինել հարցերին:
Բայը ունի հետևյալ քերականական կարգերը՝ խոնարհում, եղանակ, ժամանակ, դեմք, թիվ:
Բայն ունի երկու թիվ՝ եզակի և հոգնակի:
Գնացի, եկար, գալու է, մերժեց, ջարդեցի, գնում է, գրի՛ր, (եզակի թվով գործածված բայեր են):
Պատասխանեցինք, մտաք, խոնարհվեցին, ողջունեցինք, կգանք, պիտի խոսի (հոգնակի թվով գործածված բայեր են):
Բայն ունի երեք դեմք.
I դեմք (երբ գործողություն կատարողը խոսողն է)- գալիս եմ, պիտի խոսեմ, բարկացել եմ
II դեմք (երբ գործողություն կատարողը խոսակիցն է)-գալիս ես, պիտի խոսես, բարկացած ես
III դեմք (երբ գործողություն կատարողը երրորդ անձն է)-գալիս է, պիտի խոսի, բարկացած է
Բայն ունի երեք ժամանակ՝ ներկա, անցյալ, ապառնի:
Առաջադրանքներ
Տրված գոյականներից, ածականներից, դերանուններից, մակբայներից և ձայնարկություններից բայեր կազմի´ր:
Ա. Գոյականներից՝
-
Ծաղիկ → ծաղկել
-
Քար → քարանալ
-
Անուն → անվանել
-
Քարոզ → քարոզել
-
Ձև → ձևավորել
Բ. Ածականներից՝
-
Մեծ → մեծանալ / մեծացնել
-
Բարձր → բարձրանալ / բարձրացնել
-
Կարմիր → կարմրել / կարմրել
-
Տափակ → տափակել
-
Սուր → սրել
Գ. Դերանուններից՝
-
Ոչինչ → ոչինչացնել (շատ հազվադեպ, բայց հնարավոր է ստեղծել)
-
Բոլոր → բոլորել (մոտիկ՝ ամբողջացնել)
-
Նույն → նույնացնել
-
Ամբողջ → ամբողջացնել
Դ. Մակբայներից՝
-
Կրկին → կրկնել
-
Արագ → արագանալ (կամ՝ արագացնել)
-
Դանդաղ → դանդաղել
-
Հաճախ → հաճախել
Ե. Ձայնարկություններից՝
-
Վա՜յ → վայելուել (գեղարվեստական)
-
Մկըկը → մկկալ
-
Տը՜զզ → տզզալ
-
Թրը՛խկ → թրխկալ
2. Տրված բայերից նորերն ստացի´ր` դրանք բաղադրելով Բ խմբի նախածանցների հետ:
Ա. Նայել, կառուցել, գրել, ճառել, դառնալ, հայտնել:
Բ.Անդր, վեր, արտ, հակ, մակ, ստոր:
Նայել
անդրադառնալ
վերնայել
արտնայել
հակնայել
ստորնայել
Կառուցել
վերակառուցել
արտակառուցել
հակակառուցել
ստորգառուցել
Գրել
վերագրել
արտագրել
հակագրել
մակագրել
ստորագրել
Ճառել
անդրաճառել
վերճառել
արտճառել
հակճառել
Դառնալ
վերադառնալ
անդրադառնալ
հակադարձ դառնալ
արտադառնալ
Հայտնել
վերահայտնել
արտահայտել
ստորահայտնել
հակահայտնել
3.Փակագծերի բայերը պահանջված ձևով գրի՛ր Ա և Բ տեքստերում բայերի ժամանակները համեմատի՛ր:
Ա.Գերմանիայի դպրոցներում կատարված ուսումնասիրություններից պարզվեց, որ քաղաքի երեխաները գյուղական կյանքի մասին ոչ մի պատկերացում չունենան։ Օրինակ, նրանցից շատերը կարծում էին, որ կաթը ֆաբրիկայում պատրաստվում է։
Կրթության նախարարությունը դրությունը շտկելու նպատակով պահանջել է, որ բոլոր քաղաքների կենդանաբանական այգիներում կովեր ցուցադրվեն և օրվա մեջ երեք անգամ կազմակերպվի նրանց կիթը։
Բ.Գերմանիայի դպրոցներում կատարված ուսումնասիրություններից պարզվել էր, որ քաղաքի երեխաները գյուղական կյանքի մասին ոչ մի պատկերացում չունեին։ Օրինակ, նրանցից շատերը կարծում էին, որ կաթը ֆաբրիկայում պատրաստվում էր։
Կրթության նախարարությունը դրությունը շտկելու նպատակով պահանջել էր, որ բոլոր քաղաքների կենդանաբանական այգիներում կովեր ցուցադրվեին և օրվա մեջ երեք անգամ կազմակերպվեր նրանց կիթը։
4. Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր:
Ա.
Բ.
-
Կարթ — Կարծ
-
Խորթ
-
Զվարթ
-
Պարթև
-
Նյարթ — Նյարդ
-
Թարթել
-
Երթվել — Երդվել
-
Փարթամ
5. Որտեղ անհրաժեշտ է, ը գրի՛ր:
-
Անակնկալ
-
Անընմբռնելի
-
Օրեցօրե
-
Ակնթարթ
-
Անընդմեջ
-
Լուսնկա — լուսանկա
-
Մթնկա — Մթընկա
-
Համընդհանուր
-
Մերթընդմերթ
-
Անընթեռնելի
-
Ակնհայտ
-
Անընդհատ
-
Անհյուրընկալ
-
Սրընթաց
6. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:
«Օդային ամրոց» արտահայտությունը նշանակում է ապարդյուն երազանք, իզուր երազանք, անիրագործելի պլաններ: Այդ արտահայտությունը վերագրում են քրիստոնեական քարոզիչ Ավգուստիանոսին, որն իր աշխատություններից մեկում խոսում է օդային շինարարության մասին: Հետագայում մարդիկ այդ արտահայտությունը գործածում են ձևափոխված՝ «Օդային ամրոց» ձևով:
7. Տրված բառերը գրի՛ր տեքստում հանդիպող հոմանիշների փոխարեն: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատ՛իր:
Տարի, ծածկոց, ձգողություն, բացատրություն տալ, մասին, լինել, հողագունդ, հայտնի դառնալ, ազդեցություն:
1687 թվականին Իսահակ Նյուտոնը բացատրություն է տվել Երկրի ջրային ծածկոցի վրա երկնային մարմինների ազդեցության պատճառը: Դա տեղի է ունեցել այն նույն տարում, երբ հրապարակվել էր երկրագնդի ձգողականության մասին օրենքը: Այնպես Նյուտոնը կարողացավ հայտնի դառնալ, ինչպես նաև լինել տիեզերքի ամենաազդեցիկ գիտնականներից մեկը:
8. Հոմանիշների հինգ զույգ առանձնացրո՛ւ:
Ընչազուրկ — Աղքատ
Հերսոտ — Ընչաքաղց
Սրընթաց — Արագընթաց
Անընկճելի — Անկոտրում
Դյուրաթեք — Ճկուն